副學士課程一向被標榜為「高考以外另一個升讀大學的途徑」，旨在讓一群失意於高考，甚至沒機會升上預科的同學繼續進修，朝大學之門奮鬥。然而近年愈來愈多投訴指副學士課程課不對辦，升讀學士課程的機會沒預期的大，有學生更表示後悔修讀該課程。想深一層，硬把責任全盤推在政府或各大院校身上，似乎有欠公允。

　　門檻雖然已遠較過往易跨過，但大學學位求過於供乃是不爭且必然的事實，把學位分配給哪些人長久以來都是如何運用教育資源的重點。能升讀學士的副學士生相較一般學士生的最大優勢，是在於他們應較後者更珍惜這得來不易的讀書機會，從而會較留心聽課、較認真看參考書，這對大學教育整體而言無疑有利無害。

　　不過，假如大幅增加他們升讀學士課程的學額，將會令各院校之學生人數飆升，此舉既間接導致學校資源變得緊絀，設施如圖書館及飯堂乃至個別學系的教材及教室空間等，均會面對供不應求的情況；教員之講學質素以至他們對個別學生加以照顧的時間，也難免因每班人數增加而有所下降。如沒有相應政策增加學校資源，盲目增加副學士入讀學士課程之學額，對現存的學士學生不甚公平。

　　目前副學士生主要批評的，是升讀學士課程的人數較原先所指為少，而升讀準則也含糊不清。惟一旦定下劃一而公開的準則，恐有欠彈性。某程度上，既然目前有副學士生能升讀學士課程，即表示成功例子確實存在，取錄人數較少反而更能激發他們用功唸書的決心，其實也不無好處。

　　大學學位僧多粥少，並非每個學生都能如願升讀。然而，完成大學課程並取得一紙證書當然重要，但這也非我們將來在事業上取得成功的必然指標。不論學士抑或副學士課程，皆旨在讓學生好好充實並裝備自己，以迎接踏足社會後所面對的各項挑戰。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　

Speed Dating有感
撰文／羅寶雯

　　謝謝《大學線》給我第一次相親經驗－為了採訪Speed Dating有甚麼文章，我親身試了一次。

　　二十二男二十二女面對面坐好，鈴聲一響，主持人宣佈：「你與對面的異性有四分鐘的交談時間。」就憑這短短的四分鐘，參加者要問出個所以，決定是否與這個人繼續交往。

　　「我將用這四分鐘看穿你！」男士A一臉傲氣地說。我嚇得甚麼也不告訴他，連「在甚麼大學讀書？」這個問題我也含糊其詞混過去。

　　「我平常最愛做運動，每個星期日都會跟朋友打排球。我通常是攔網的，你知道攔網的秘訣是甚麼嗎？其實只要……」男士B滔滔不絕了四分鐘，我連一句話都沒有問到。

　　「我當法律顧問，工作量相當大，平常都沒有太多娛樂。」男士C人如其話，低沈的聲音令我未夠兩分鐘已差不多睡著。

　　Speed Dating的經驗與我的採訪過程也有相似之處：要於最短時間了解對方。語言運用和交談的態度不只影響參加者能否與異性交往，也決定記者的採訪是否成功。太驕傲令人抗拒、太急進令人感壓力、太沈悶令人失去興趣……

　　這一次的經驗，令我學會了從受訪者的角度出發，了解提問的宜忌。我在Speed Dating中找不到異性朋友，卻磨練了我的訪問技巧。
　

樂在其中
撰文／白天一

　　剛剛交了上一期稿子，這一期的稿單就來了，還來不及休息又要開始採訪了。

　　我們約的第一個採訪，是喇沙小學校長鮑陳慧兒女士。見到校長，我遞上卡片並自我介紹說：「校長你好，我叫白天一。」之前的幾次電話聯絡，我感覺到校長是個比較嚴肅的人，正當我心裏有點忐忑的時候，校長看著我遞上的卡片，帶著有點嚴肅的表情半開玩笑地說：「你怎麼不叫白天鵝？」聽到這句突然的玩笑話，我也笑著說：「好多人都這樣問我。」

　　在柴灣聖米迦勒小學採訪結束的時候，正逢吃午餐的時間，帶我們參觀的馮校長熱情地邀請我們在學校吃午餐。客氣一番後，我們「恭敬不如從命」，接受了邀請。校長說因為我們是「嘉賓」，所以這餐會由送餐公司請客，送餐公司的師傅還贈送了果汁給我們。

　　參與《大學線》到現在，確實感到辛苦和壓力大，但採訪過程中的種種趣事卻令我覺得「苦在其中，樂在其中」。